هل الطالب نفسه يا [you] احد اسباب تدني مستواه الدراسي ؟ الحلقة ماقبل الاخيرة

[ضع بصمتك]

الحلقة الخامسة (ما قبل الاخيرة )
من خلال الاربع الحلقات التي مضت تعرفنا على ركائز قد تساهم ايجابيا او سلبيا في رفع او خفض مستوى النجاح العام ..ومشاركتكم كانت طيبة جدا وجميلة ونحن هنا بصدد اكمال هذه الورشة ومع الحقلة ما قبل الاخيرة ..بعد ما تم تسليط الضوء على الركائز التالية :

1- المعلم (تم النقاش وننتظر مداخلتك في حالة لم تشاركنا فقط اضغط هنا لتقوم بزيارة الصفحة )

http://www.alwsta.com/vb/showthread.php?t=10475
2-المنهج ( تم النقاش وننتظر مداخلتك في حالة لم تشاركنا فقط اضغط هنا لتقوم بزيارة الصفحة )
http://www.alwsta.com/vb/showthread.php?t=10884
3-البيئة ( تم النقاش وننتظر مداخلتك في حالة لم تشاركنا فقط اضغط هنا لتقوم بزيارة الصفحة )
http://www.alwsta.com/vb/showthread.php?t=11359
4- المدرسة والمبنى ( تم النقاش وننتظر مداخلتك في حالة لم تشاركنا فقط اضغط هنا لتقوم بزيارة الصفحة )
http://www.alwsta.com/vb/showthread.php?t=11753&page=2
5-الطالب نفسه (نحن بصدد مناقشته الان )
6- عوامل اخرى متفرقه

وفي الحلقة هذه سنناقش الطالب نفسه وسلوكياته وكيف ان يتسبب بمعدل النجاح والخفقان ...لهذا كونوا معنا بالاجابة على هذا السؤال :
1- هل الطالب فعلا هو احد الاسباب؟ وضح ذلك حيث جميعنا مررنا بالمرحلة ؟

ربما تكون هذه الحلقة ساخنة جدا لانها تظرب على وتر حساس جدا لهذا نرجو من الجميع عدم الخوف ووضع كل ما يرونه سلوكا في الطالب او طريقة حياته التي تسببت في مستوى التدني ...
الرجاء مواصلة المشوار معنا ولكم الف تحية وبارك الله فيكم
اخوكم
ضع بصمتك

[الصادقة الصدوقة]

بلتأكيد الطالب له الدور الرئيسي في تدني مستواه الرغبه بلدراسه واخلاقيات الطالب وسلوكه له دور في تقبله للتغير ولنجاح أو مش فارقه عنده ومهما فعلت المدرسه او البيئه أو المجتمع بأكمله لن يتحسن مستواه كذالك لانغفل من وجود فروق فرديه ومستويات بلاستيعاب والذكاء هذا له دور ومستولى الفقر والاضطهاد الذي يعاني منه البعض في الي يقويه وفي الي يضعفه ويبلده للأبد العميليه مترابطه جدا في أسباب التدني في مستوى التعليم كلن مكمل بعضه والله يحسن والوضع التعليمي بلبلاد

[فجر السعادة]

أنا أوافق أختي الصادقه الصدوقه فيماقالته فاللطالب دور رئيسي في رفع مستواه التعليمي .فالطالب إذا وضع أمام عينيه هدف وغايه وشعر بالمسئوليه تجاه نفسه ثم والديه بدل كل ما يستطيع ليحقق مراده ولا أعني بذلك الغش ووسائل التفوق السريعه بل أعني جد ومثابرة وأداء الواجبات أول بأول .ولو فهم الطالب أن كل ما يقوم به من جهد في دراسته هو عائد إليه لا إلى غيره وأن مستقبله يصنعه هو بنفسه لشعر بالمسئوليه تجاه كل خطوه يخطوها في سلمه الدراسي .ولا أنكر ان للمعلم والمنهج والبيئه والمدرسه والمبنى دور هام لكن يستطيع الطالب ان يتأقلم مع بعضها ويبقى العبء الاكبر على كاهله.مع تمنياتي للجميع بالتفوق والنجاح

[الصمود]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ازدادت حماسة الموضوع .. وفعلا هو الوتر الحساس ..
الطالب .. وما ادراك ما الطالب .. !!

1- هل الطالب فعلا هو احد الاسباب؟ وضح ذلك حيث جميعنا مررنا بالمرحلة ؟


مؤكد جدا .. الطالب هو اهم الاسباب التي تضرب العملية التعليمية ..

اهم عامل في ذلك :
الرغبة
نعم الرغبة في التعلم والاستفادة من المقومات الاساسية
لانه بدون الرغبة .. يفقد الطالب متعته بالتعلم .. وحتى وان حفظ الدروس فسينساها حتما ...

لذلك .. فانه حين تصيبنا بعض الحالات النفسية او المشكلات .. او حتى مجرد خلاف بسيط
فانه يؤثر على تركيزنا على المسألة برمتها ..

وهناك .. ايضا .. عامل اخر لا يقل اهمية .. وهو : مدى شجاعة الطالب نفسه ..
حيث ان اسلوب معيشته التشاورية وعدم ممارسة اسلوب القمع .. يساعده كثيرا على التعبير عن رأيه ,, وفي مشاركته في الفصل الدراسي ..

فاذا قل او انعدم هذا العامل .. فانه يخفي كثيرا من مهارات الطالب وقدراته ..





الصمود

[الهاشمي اليماني]

وفي الحلقة هذه سنناقش الطالب نفسه وسلوكياته وكيف ان يتسبب بمعدل النجاح والخفقان ...لهذا كونوا معنا بالاجابة على هذا السؤال :
1- هل الطالب فعلا هو احد الاسباب؟ وضح ذلك حيث جميعنا مررنا بالمرحلة ؟



نعم أخي الطالب هو أس مشكلة تدني المستوى الدراسي عموماً ..

فالمنظور اليوم تذليل الصعوبات التي كان يعاني منا جيل الآباء كتوفير الوسائل التعليمية والكادر التعليمي لكن المستوى في انخفاض مطرد ما يدعوا للتساؤل أذا كان المعلم هو السبب -وهو بالتأكيد سبب - هل سيكون التدني بهذا المستوى وأعني بالمستوى ليس درجات عليا فقط فأني لا أحسبها مقياس تقدم عملية تعليمية ولكن مدى ربط المدخل التعليمي بالواقع ونعني به الفهم الحقيقي المستوعب من المرحلة الدراسية وكيفية الاستفادة منه في الواقع العملي , اليوم العملية التعليمية عبارة عن حشو لا أكثر وما يساعد على ذلك تقبل الطالب لذلك الحشو بالحفظ دون تنقيح أو استفسار أو طلب توضيح ...

الطالب اليوم سواء أكان متفوقاً كما يقال أو فاشلاً هو سواء بسواء مع تفاوت درجة الفهم التي تعلي مرتبته في الحياة العملية ..



هذا ما جال بخاطري على عجالة ولي عودة بإذن الله

[ضع بصمتك]

الصادقة الصدوقة....
فجر السعادة....
الصمود ....
الهاشمي اليماني ...
اسعدت كثيرا لمروركم وتفاعلكم واثرائكم ....
كل ماذكرتموه بحق موجود ..وكثير من الطلاب لا توجد لديه العزيمة ولا الهمة العالية ...
الف شكر لكم ومنتظرين البقية

[ضع بصمتك]

الصادقة الصدوقة....
فجر السعادة....
الصمود ....
الهاشمي اليماني ...
اسعدت كثيرا لمروركم وتفاعلكم واثرائكم ....
كل ماذكرتموه بحق موجود ..وكثير من الطلاب لا توجد لديه العزيمة ولا الهمة العالية ...
الف شكر لكم ومنتظرين البقية

[صالح مبارك باحميش]

الطالب هو المستهدف للعملية التعليمية فكيف يكون هو السبب . قد يكون الطالب سيء السلوك فيستعصي على العلم والمعلم انقياده ولفت انتباهه - مهم جدا ان يكون الطالب سلوكا وذهنا حاضرا مستعدا لتلقي العلم من ذلك المعلم الذي يكن له الاحترام فان لم يحترم المعلم فلا امل يرجى في تعليمه - اذا البيت والشارع وهما البيئة التي يتلقى فيها الطفل ابجديات السلوك , ويرى المربون ان البيت يشكل النصيب الاكبر من ذلك الزاد اذ ان الشارع والمقصود به الصحبه انما يختارها الطفل بناءا على قناعاته المتولدة اصلا من البيت فهو سيتوجه الى الصحبة الصالحة ان كان توجهه صالحا وسيتوجه الى الصحبة الفاسدة ان كان غير ذلك-ومن الناحية الاخرى فانه سيستمر في نهجه ذلك مادام البيت يرعاه وقريبا منه بحيث يصلح كل اعوجاج قد يسلكه الطفل نتيجة محاولات الاستقطاب من اقرانه سيئي المسلك
ذلك رأيي المتواضع ارجو ان يكون قد اضاف شيئا في هذا الحوار البناء -الذي تشكرون على ادارته - يجزيكم الله خيرا

[غيلي2009]

انا لي رأي موافق لرأي الاخ صالح ،فالطالب هو جوهر العملية التعليمية وهو نتاج بيئته ، فما ذكر في الحلقات السابقة والمشاكل التي تم عرضها هي لتحسين اداء الطالب ،فعملية الذكاء تخلف فطريا من شخص لاخر ،فاذا استطعنا حل جميع القضايا السابقة التي طرحت باعلاه من معلم مثالي وممهج غاية في الدقة وبيئة فائقة الروعة ومبنى مدرسي مجهز بأحدث القنيات فحينها سيتم ترتيب هذه المدرسة كمدرسة نموذجية وحينها سيتم قبول الطلاب النموذجيين فقط والطالب النموذجي هو الذي لديه اسرة تسطيع متابعة ابنها في البيت وخارجه تساعده في تنظيم حياته ،وللعلم ان هناك مدرسة تتبع شركة قطر للغاز (خاصة بموظفيها) تتبع نفس السياسة من خلال اقامة مدرسة دولية مميزة على مستوى العالم استطاعت ان تحوز بجائزة من اليونيسكو.

[مدرسة بن سلمان]

رغم إنني لاأوافق الأخوه في جعل الطالب سبب في تدني مستواه لماذا لأنه متلقي ومتعلم وطالب فكيف يكون السبب هذا الإ أن كان له سلوكيات سيئة أو ليس لديه رغبه تماماً وهذا لاموقع له من الإعراب هنا لماذا لأن ضابط العقاب والثواب قد غيّب في سياسة التعليم في بلادنا وهذا على ماأعتقد السبب الريئسي في تدني مستوى الطالب وشكراً

[غريب دلوني]

أعتقد أن السبب الرئيسي يمكن في محورين الأول الأسرة ثم الطالب ..
مشكووور اخي ضع بصمتك .. موضوع رائع ومميز ويستحق الطرح والمناقشة ..

[ضع بصمتك]

الاخوة جميعا شكرا للاثراء والمناقشة ...الف تحية لكم ...
جميل ان يكون الطالب يستحق منا هذا العناء ...لانه هو الاداة في نهاية المطاف التي تبنى عليه نهضة الامم ...
الطالب نفسه بسلوكياته المعقدة بتراكم الظزاهر والمبررات الاخرى يلعب دورا ..من حيث الاهتمام الاخص منه والمسارعة الى طلب العلم دون كسل او ملل ..وان يحاول تجاوز العقبات ..لاننا لو سلمنا جميعا بان البيئة كانت صالحة والمدرسة صالحة والمعلم صالح فان هناك اخفاق قاتل وهذا ماجربته انا بنفسي عملي مع طلاب تم تدريسهم في مدارس خاصة وعامة وقد يكون المبرر من انه :
1- اختلاف مدركات عقليه منذ الولادة وهذه اشياء من الله تعالى .
2- اهمال وعدم مبالاة يفتعلها الطالب تجاه التعليم ..
وفي النهاية نقف مع طالب ربما كانت كل الوسائل المتاحة له رائعة جدا الا انه لم يستغلها

مرة اخرى ادهشي مقولاتكم وردودكم الطيبة التي اثرت الموضوع ومازلنا ننتظر المزيد والمزيد والف تحية لكم جميعا
والله اثلجتم الصدر ...
ربنا يوفقنا جميعا

[الصمود]

لا افهم .. كيف تجعلون الطالب ليس سببا في تدني المستوى,,,..؟
كان اباؤنا .. يدرسون ويتعلمون وصاروا من احسن الناس ... مع ان الامكانيات قليلة .. لماذا ...؟
لان لديهم الرغبة في التعليم ...
كانوا يعرفون ما معنى ( علم ) ..
كانوا يسعون للوصول الى اعلى الدرجات العلمية ..
نعم .. كانوا يدركون أن ( العلم نور )

صحيح ان كل هذا نتاج الاسرة والبيئة وما الى ذلك ..
لكن .. يصل الطالب الى عمر .. يستطيع ان يميز فيه بين الحق والباطل .. لكنه لا يستغل هذا العقل فيما يفيده ..
ينقاد خلف رغباته .. ومظاهر الحياة . وما الى ذلك ...

ليس يعقل .. ان هناك طالبا في الثانوية العامة .. ولا يعي اهمية التعليم ... هل يعقل هذا ؟
هل يعقل .. ان طالبا في الخامسة عشر من عمره .. لا يفقه ان عليه واجبات تجاه المدرسة .. تجاه اسرته .. تجاه مجتمعه ..
لا .. هو وصل لمرحلة يعلم بها هذه الاشياء .. لكنه لا يعمل بمقتضى العلم الذي يعلمه ..
وهذا .. يدخل في تكوينه اكثر من سبب .. لكن الشخص نفسه هو السبب الاكبر في ذلك ...

ربنا سبحانه وتعالى .. وضع لنا عقولا .. وبين لنا الطريق لنختار ..
سهل لنا اناسا .. وضع لنا عقبات .. لنتعلم .. ونتابع ..
ولا ننسى ان هناك شيطانا يسعى بالناس افسادا ...
وان هناك نفسا .. امارة بالسوء

كل هذا يجب ان لا يغقل ... ويجب ان يتحمل الطالب النصيب الاكبر في المسألة ..
لماذا ...؟
لقد قلتوها بانفسكم .. لان العملية التعليمية كلها منصبة له وعليه ...
يعني .. هو الاساس .. وهو الهدف المنشود ..
لذا يجب عليه ان يبذل جهده .. ولا ينتظر ان تفرش الطريق له بالورود ...


هذا من وجهة نظري القاصرة .. والله ولي التوفيق




الصمود

[دكتور الغيل]

قبل أن نلقي بالحبل على الغارب ونتهم الطلاب بداية فهذا لعمري مجرد هروب من واقع مريرنعانيه نحن في اليمن وهو تعدد المنهاج الدراسي وحشوه وعدم تناسقه والسن العمري وكذا المستوى العقلي المهم لإستيعاب الدرس , فإذاكان المنهج يشكو منه المدرس نفسه فمابالكم بالطالب هذا واحد00ثانيا ً هناك معارف أوليه وقدرات خاصة ومختلفه في الطلاب تختلف في واحد منهم عن ألآخر ومهمتنا نحن كتربويين هو أن نقرّب المنهاج الى الى عقلية وإدراك أقل واحد منهم سوي ( ولاأعني هنا بمتخلّف ) بحسب السنه الدراسيه والعمريه ولذلك جعلوا لكل مرحلة صف دراسي وإلا لكان الطلاب طلهم في صف واحد وخلصنا هذه ألأولويه وألأنتقائيه في المنهاج لاتتوفر عندنا وتتغير دوما ً بحسب المطابع للكتاب المدرسي 0 (كل عام هو في شأن ) مما خلق إحباط لدى الطالب ( المتدني فهما ً ) وهذا ليس بعيب فالعيب أن نأتي لكي ندرّس لطلاب كلهم ( شطار فقط) 00 البيت والمدرسه لايوجد توافق كبير وإرتباط وتفاعل فاعل بين المدارس والبيوت (( ألآباء وألأمهات )) لمتابعة الطالب في البيت من حيث كتابة الواجب وإستذكار الدروس معهم , ونقطه أخيره برأي وعلى أمل التواصل معكم , مطلوب فهم المدرس الثاقب لنفسية الطالب وسلوكه وشئونه لكي يستطيع أن يتعامل معه وعليكم انتم فهم الباقي 00وشكرا ً وعفوا ً على ألإطاله

[ضع بصمتك]

شكرا دكتور الغيل ...على الاثراء ...
شكرا الصمود على التفاعل و المرور والمشاركة وتوضيح اللبس ...
شكرا لكل من مر بالقسم ...والموضوع ..ونحن هنا نناقش لكي نستخلص الاسباب الحقيقية ثم نجد الحلول باذن الله تعالى
الف تحية للجميع وبانتظار البقية

[وضاح]

اخي ضع بصمتك ليس الطالب وحده من يتحمل المسؤليه بل ان السؤليه مشتركه مابين الطالب والمعلم والدوله حيث ان بعض المعلمين لايودون واجبهم بلشكل المطلوب مع احترامين للمعلين الاكفاء وهم كثر وكدالك الدوله لاتوفر لهم الامكانيات والاسقرار حيث تلا قي المعلم مشغول بعمل اخر لتحسين مستواه المعيشي ممايودي الى تدين مستوء اداء المعلم اما الطامه الكبره وهي الطالب وعدم المباله
ولك جزيل الشكر اخي ضع بصمتك

[رومانس]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اشكر الأخ أديب على اختياره المواضيع المهمه وهذا ليست غريب عليه فدائما موفقه في اختيارته للمواضيع، وبالنسبه للموضوع تدني مستوى الطالب تقييم مستوى الطالب تبدأ من الأساس اهتمام الأسره بأبنائها أعرف كثير من الأباء اسأل عن إبنه في سنه كم يقول لي ما اعرف عنه والإبن في وادي والعائل في وادي اخر اما من الناحيه النجاح والتفوق فهذا يرجع للطالب فهناك طالب مهتم واخر لا يبالي المهم انه يروح الصباح حتى يسكت اهله ويكون مشاغب داخل الفصل ويكون مصدر ازعاج وضحك للطلبه وقلقل بالنسبه للمدرس من تصرفاته الغريبه وفي النهايه ايضا المدرس له دور كبير في مستوى الطلاب من خلال توصيل الدرس والمعلومه الى الطالب من خلال قوة شخصيته وشرحه للدروس فهناك ثلاث عوامل:
1- الأسره عماد رفع او خفض مستوى الطالب من خلال متابعتهم والإهتمام به.
2- الطالب نفسه من خلال أهتمامه بدروسه ولا يوجد طالب متفوق وغير متفوق المعيار هوالإهتمام.
3-المدرس ورغبته في توصيل المعلومه للطالب من خلال اهتمامه بأضعف طالب في الإستيعاب وكذلك شخصيته.

[صنقور]

الحالة الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والدينية هي السبب وكذا الفرد والاسرة والمجتمع والحل في العودة إلى الدين قولاً وعملاً ويتركز ذلك كله في ( قع صمصوم قع يويد)

[ضع بصمتك]

شكرا اخي وضاح على المداخلة الطيبة ..وبارك الله فيك ...
شكرا اخيررومانس على التفاعل والاثراء الطيب ...والف تحية ...
شكرا اخي صنقور وكل كلامك في الصميم ...
والف تحية للجميع لما تقومون به من اثراء الموضوع والخروج بحل منه ...
ربنا يوفق الجميع

[ضع بصمتك]

شكرا اخي وضاح على المداخلة الطيبة ..وبارك الله فيك ...
شكرا اخيررومانس على التفاعل والاثراء الطيب ...والف تحية ...
شكرا اخي صنقور وكل كلامك في الصميم ...
والف تحية للجميع لما تقومون به من اثراء الموضوع والخروج بحل منه ...
ربنا يوفق الجميع

[حمامةالسلام]

طبعا الطالب هو الحلقة الاقوى في العملية التعليمية...
واخفاقه او نجاحه منه واليه ....
فلا يلقي الطالب اللوم على الاخرين في تدني مستواه التعليمي...
ويجعل المعلم والمنهج والاسرة والمدرسة شماعته التي يعلق عليها أخطائه .....
فمها كان دافعية الطالب ومدى احساسه بأهمية العلم واقباله عليه بشغف ستؤدي الى رفع مستواه التعليمي مهما كانت الظروف ..
وفي بعض الاحيان لايتوفر لطالب اي شيء وتكون امكانياته محدودة لكنه يحصل على أعلى المراتب ...
بعكس الطالب المدلل الذي يتوافر لديه كل مقومات ومعينات التعلم تجد مستواه في الحضيض
فالطالب هو المسؤل الاول والأخير عن تدني مستواه ...
هذا ما استطيع أن ادلي به واتمنى ان اكون قد ساهمت ولو بالشيء البسيط .......
ومشكور أخي على هذه الورش الرائعة ........

[الفانوس]

شكرا أستاذ اديب

هل الطالب فعلا هو احد الاسباب؟
نعم
وضح ذلك حيث جميعنا مررنا بالمرحلة ؟

لطالب دور في النجاح والخفقان وهذا ملموس وقد ممرنا به ايام الدراسة .احيانا" تمر عليك مرحله فيها الا مباله بتعليم بسبب الاهتمام بأمور أخرى متعلقة بالطفوله او بأمور اخرى وهيا كثر وينتج عن هذا الخفقان وقد يدرك الطالب في مرحله من المراحل التعليم بأهمية التعليم فتجد الطالب يتفوق ويتحسن مستواه .

[79n 6rwadh]

سلامي للكل
حبيت اقول عادني متخرج من الثانوية يعني طازج
1- انه الطالب اكيد هو سبب من الاسباب يعني اذا جبنا طالب شاطر درجه اولى ( دافور )2 والمنهج صعب ما بيأثر على مستوى الطالب ؟
3- ولو كان المدرّس سقيم ما بيأثر عى الطالب ؟
4- البيئة اهم شي عند الطالب لو كان اللي حول الطالب مثقفين 100% بيكون الطالب مثقف حتى لو كان الطالب كرتون ( لوووووووووول )
5- المبنى المدرسي مش مهم للطالب والدليل انه اذا سويت في الفصل احسن الالات والادوات مش كل الطلبة ناجحين بعضهم والبعض الاخر لا

[القـW7Aـناص]

رغم إنني لاأوافق الأخوه في جعل الطالب سبب في تدني مستواه لماذا لأنه متلقي ومتعلم وطالب فكيف يكون السبب هذا الإ أن كان له سلوكيات سيئة أو ليس لديه رغبه تماماً وهذا لاموقع له من الإعراب هنا لماذا لأن ضابط العقاب والثواب قد غيّب في سياسة التعليم في بلادنا وهذا على ماأعتقد السبب الريئسي في تدني مستوى الطالب وشكراً

[راعي الشاص]

اشكرك على طرح الموضوع القييم
ادا مافي نيه للطالب في الداراسه او المشاكل الاسريه
وماحبه اصدقاء السوء
تقبل مروري

[Happy Heart]

مشكور ........................................ .....مشكور
مشكور... ......مشكور.....................مشكور... ......مشكو ر
مشكور.............مشكور............ ..مشكور............... مشكور
مشكور........................مشكور ............................مشكور
مشكور... .....................................ٍS... .......... .....مشكور
مشكور. .............. Happy Heart................ ...مشكور
مشكور................N.............. ..... .. ......... مشكور
مشكور.............................. ..... ....مشكور
مشكور................ ................مشكور
مشكور............. ..........مشكور
مشكور.......... .......مشكور
مشكور.....مشكور
مشكو رمشكور
مشكور

[الوشق]

الطالب

الطالب هو المحور الاساسي في السلك التعليمي و هو المقصود في النهاية بتلقي التعليم, فالسؤال الذي يطرح نفسه هل إختلف الطالب عن الطالب الذي هو موجود في منتصف القرن الماضي أو حتى نهاية القرن الماضي, هل يختلف الطالب الموجود في الوطن العربي عن الطالب الموجود في شرق اسيا أو وسطها أو أوروبا أو القارة الأمريكية. رأيي الشخصي أن الطالب لم يتغيير إنما البيئة و الحياة تغييرت بالزيادة السكانية و التطور العلمي و الصناعي التقني. فالبشر بشكل عام من حيث العقلية تتراوح مداركهم العقلية و مدى إستجابة الذهن للفهم بين البيئة الواحدة نفسها لكنها تبقى نفسها بين شعوب العالم أجمع, و خير برهان على ذلك هو نفس الطالب الذي يتحصل على التعليم في الوطن العربي و الطالب الآخر من نفس جلدته الذي تلقى فرصة منذ الصغر على تلقي التعليم في الدول المتقدمة إن صح لي التعبير, سنجد بالتأكيد و الغالب أن الطالب الذي تعلم في الخارج سيكون الناتج التعليمي عنده اعلى من الطالب الذي تلقى التعليم في الوطن العربي و اليمن بشكل خاص. خلاصة القول الطالب لا يلام إنما اللوم يقع تحت مسؤلية السلك التعليمي متمثلاً في دور المدرسة و المنهج و المعلم و الأسرة و البيئة.

[ضع بصمتك]

الف شكر للجميع على المرور الطيب ....
والمداخلة الرائعة
وربنا يوفق الجميع

[طارق بكران]

حياك الله يا استاذ على هذا الموضوع
لا شك ان الطالب يتحمل جزء كبير من تدني مستواه التعليمي ب ( اللامبالاة والتواكل) كما لا نحمله هو وحده اذ يشترك ايضا المدرس والاسرة والواقع يشهد
تحياتي لكل طالب مجتهد وناجح وكل اسرة كريمة همها تربية ابنائها تربية صحيحة ولكل استاذ فاضل

[غيلي مغترب]

اخي العزيز ان السبب الوحيد هو من بعض المدرسين
المدرس هو مقصر في بعض بل في اغلب الوقت اخوي انا عرف مدرسين
يهمل حصته الواجبه عليه وبعض الاخر يجون الي المدرسه كي يوقع على الحطور
ويحط اللوم على الطالب

[اسامة]

نعم الطالب نفسه هو احد الاسباب من حيث اختياره للتخصص فترى البعض يختار التخصص لان اصحابه دخلوا لهذا التخصص او لانه لايدري اين يسجل وسمع الناس رجع سجل على كلامهم
والنقطة الاخرى من حيث تنظيمه للوقت فالطالب اذا مارتب برنامجه يوميا او بشكل اسبوعي واهتم بهذا جيدا والا فسيتخبط ويقدم اشياء مهمة على ماهو اهم ويضيع على نفسه الوقت
عدم الاهتمام ببعض المواد التي تحتاج الى مراجعة اكثر واهتمام اكثر
اعتماد الطالب على الملزمة او الكتاب الذي يشرح منه المعلم او الدكتور وعدم الاطلاع في الكتب والمراجع المتوفرة
ايضا الصفة االتي يتصف بها بعض الطلاب وهي الحياء والخجل من سؤال المعلم في مااستشكل عليه من المسائل

[مهاجر]

نحن ندع السفينة لباريها أبو عمار ليطرح وليعطي من نتاج أفكاره ومن خبراته الطويلة صحي لسانك يابو عمار لافض فوك ..... متى بنهوق فوق راسك هل قربت

[عبقور2011]

صح الطالب هو السبب وهو العلاج لابغى يقع ممتاز يقع ممتاز ولا انسى الاسباب
شكرا للموضوع

[بوضاري]

لله حيو
الشباب يبون صبر والمدرسين مايقصرون يدخل الفصل:005:

السلام عليكم .الطلاب وعليكم السلام:s39: يبدأ في الدرس طبعاً اقول.............................................. ................. تم فاهمين :s39:
ايه فهمنه ثاني يوم يجي يسئل قوم انته ماكو فايده صوره اجلس لي بعده
تدري وش يفكر فيه الاول باقوم اتمشي:00151: والثاني:86: والثالث:قده ثلاث شنين راسب يفكر:Taj10: متى متى ولي في الصف الاخير سلامتك :s34: مطول يجون لي بجنبه :056:قوم ديار:037: سرحنه



http://alwsta.com/up/download.php?img=13243

[الغيليه]

ارى هناك عوامل عديده اهمها البيت الام الاب المدرسه الاولى للطالب بعضالامهات اميات والبعض مهتمه بلخروج اكثر من اولادها والبعض مهتم لكن المشكله في الاب غير متعاون مع الام التعليم ليس تلقين لكن هو قواعديضعها الاب والام لطالب والطالبه ماهو الهدف من التعليم والامر في هذا الموضوع يريد شرح واسع وتكاتف ايدي من اصحاب الاختصاص في هذا الموضوع لانه يتعلق بفلذات أكباذنا والسموحه على التقصير

[سعيدجمعان]

اخي ضع بصمتك مقدر افيدك الاان الين منصير مدرس بحكم على الطالب
تقبل ردي بكل روح رياضية

[شهد الحبيب]

لاتعليق


نعيب زماننا والعيب فينا
وما لزماننا عيب سوانا

[nooralaeen]

مشكوووووووووورين على هذه المناقشات المفيدة
وعندي مداخلة::اقول ان الطالب ماهو الا حصيلة منتجات الاسرة خاصة, لانها هي التي تزرع روح المثابرة , الرغبة و الاجتهاد.
فنرى في هذا الوقت كثر وسائل الترفيه في المنزل و عدم اثبات شخصية الام او الاب في التربية,فيؤدي الى زعزعة هذه القيم التي من المفترض ان تزرع من الصغر...........
واتمنى ان يكون احدى علاجات هذه المسألة هو تطوير الذات عند الاهل.......وجزاكم الله خير:s64:

[بنوته غيليه]

صحيــــــــح كلامك لان الطالب يثاثر بكل شي من حوله سوى كانت الاسره او المدرسه او البيئه وحتى زملائه

[الغيليه]

نحن نقدر نوجد الرغبه عنده الطالب في التعلم بل تقديم القدوه الحسنه بلحث على فائدة التعلم بتقديم الحوافز وغيرها من ذلك لكن هناك عوامل اخره لتدني الطالب البيت اهتمام الام والاب الشارع ومايتلقى الطالب من افكار المدرسه ولها اهميه كبرى للطالب

[ابوعماااااااااااار]

اولا شكرا على الموضوع الشيق والهام لو اعتبرنا الطالب التربه والمعلم الفلاح والمناهج الاسمدة متى تكون هذه العملية ناجحه بشكل عام الكل مساهم في انجاح هذه العملية وانا رأي ليس الطالب هو سبب نفسه في تدني مسواها التعليمي ممكن يكون اخر من تسبب في ذالك بسسبب التمادي في اهمال عملية التعليم من قبل الجهات المختصة في ذالك من حيث وضع المناهج وغيرهااااااااا نرجع الى السابق ونعمل مقارنه وعلى طول بانعرف السبب في ذالك

[الغيليه]

احيانآ المدرس او المدرسه سبب تدني الطالب كيف عندما تصرف اهتمامها الفروق الاستيعابيه لطلاب تركز على الذكي الذي يستوعب المعلومه بسرعه اما صاحب الذكاء المنخفض لاسباب نفسيه اوجسمانيه يطلقون عليه بليدمما يسبب الاحباط لدى الطالب فيصبح التدني الدراسي